师德建设学习心得体会

        华商学院信息工程系  杨莉云

    百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。师者，人之模范也。师德是教师最重要的素质。教师的思想品格、教风和学风，对学生的健康成长影响很大。高尚的师德是对我们学生最生动、最具体、最深远的教育。“没有爱，就没有教育；没有责任，就办不好教育。”师德建设，是我们整个教师队伍建设里面的“魂”，也是我们整个人民教师队伍建设的一个最核心的工作。从参加工作到现在，我一直在用心体会着教师这一职业的意义和价值。作为教师当我踏上三尺讲台的那一天，也就意味着我踏上了艰巨而漫长的育人之路。其实，在我准备走向教师这个神圣的岗位时我就在问自己，怎样才能做一名好教师呢？

   （一）热爱教育事业，做让人民满意的高素质教师

    幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生总是快乐和阳光的。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。其实，我们的工作与其他行业的劳动者相比不知要丰富多彩多少倍，关键是在追求职业幸福感之前是否端正了自己的职业观。

    我们大家经常说，我们是一名人民教师，我认为人民教师有两层深刻含义：第一，做为人民服务的教师；第二，做让人民满意的教师。我们要做到这两点，仅仅只传授知识是远远不够的，必须做到关注孩子全面成长，同时也要给孩子们的成长做示范的人师。所谓学为人师，里面也包含着深刻的师德的意思。同时，还要行为世范。我们北京师范大学的校训“学为人师，行为世范”，无论从人师，还是世范方面，都是对师德教育提出了更高要求。

    因此，作为一名高素质的人民教师，要对我们所从事的教育事业充满热情，我们的目标：就要努力地做为人民服务、让人民满意的高素质人民教师。

   （二）要树立以学生为本的思想，处处为学生着想

    对待学生要像对待自己的子女、弟妹那样去帮助他们、引导他们。要懂得学生的年龄特征和发展规律。青少年是长知识、长智慧、长身体的时期，他们还不成熟，他们的愿望和能力还不平衡，有时会犯错误；青少年儿童的发展也不是线性的，会有曲折，了解这些特点就不会事事责怪他们。

    要理解学生和他们的需要。青少年活泼好动，富有进取心，有求知的需要，也有玩耍的需要、交友的需要。老师要了解他们的多种需要，尽量满足他们的合理需要，学生会反过来理解老师，尊重和完成老师的要求。同时，师要相信每一个学生，注意培养学生的自信心。

   （三）时刻注意自我提高

    要把学生培养成全面发展的德才兼备的优秀人才，就必须把书教好。这就要求老师要有渊博的课程相关知识、有从事教育所需要的扎实而宽厚的基础知识和专业知识面，要透彻地理解所学学科。仅仅是熟悉教学大纲和课本内容是完全不够的，老师的知识应比这宽广得多。人常说“要给学生一杯水，教师自己必须有一桶水”说的就是这个道理。因此，除了拓展自己的知识面，完善知识结构外，在每次备课的过程中也要精心准备，多渠道获取相关知识内容，只有自己对所讲授知识深入理解才能在讲课时做到融会贯通，用简单的语言把复杂的问题讲清楚。除此之外，师还应该不断地钻研教学方法，提高教学技能，这些通过不断的思考和总结是可以提高的。

    师德，教育工作的灵魂，如果我们每一位教师都把从事教育事业当成一项光荣而自豪的事情，值得我们为之奋斗终生，那么在我们的从教生涯中将多很多幸福和快乐而少很多烦恼。因为心态决定行动，树立了正确的心态，不只是自己的幸福指数提高，而且在工作过程中也会以此为核心不断努力，并且这种努力是自愿的、快乐的、也注定会是有效果的。其它的事情也都会迎刃而解。